Ritorno ai classici

Descrizione

Ha ancora senso studiare il latino e il greco oggi? La formazione scolastica conserva ancora un canone di riferimento? Silicon Valley sta prendendo il posto di Atene, Gerusalemme e Roma? E se sì, è un bene o un male? I saggi qui raccolti, scritti da autorevoli voci della cultura italiana, si misurano con queste domande, rese particolarmente pressanti dalla transizione accelerata della società occidentale. Gli studi classici, e in primis il liceo classico, istituito nel nostro Paese oltre un secolo fa, sono oggi presi di mira per la loro inattualità, per la ristretta specializzazione, per l¿evidente sconfitta a opera del sapere scientifico nella guerra tra le ¿due culture¿. Certamente, il rischio di trasformare il latino e il greco in discipline esoteriche coltivate da un manipolo di ¿iniziati¿ esiste, e viene denunciato non da ora; ma, dopo le chiusure degli ultimi anni del Novecento, si fa adesso strada con insistenza anche la consapevolezza, e addirittura la rivendicazione, dell¿impossibilità di sbarazzarsi di un patrimonio che, quand¿anche venisse estromesso dai programmi scolastici, resterebbe parte ineludibile di un¿identità culturale, non solo italiana. E non deve stupire che questa fondamentale «utilità dell¿inutile» sia sostenuta anche da importanti scienziati, che ritengono la cultura umanistica un imprescindibile strumento perché l¿uomo possa ¿leggere¿ le conquiste scientifiche e tecnologiche e, allenato dalla capacità di riflessione e dal pensiero critico, non ne venga solo dominato. Il ¿ritorno ai classici¿ non è allora un¿operazione nostalgica ma, al contrario, gravida di futuro. Il punto è che quel tesoro di sapienza dell¿umano non rimanga precluso, che i valori condivisi vengano riscoperti e mostrati alle nuove generazioni, che l¿accesso al sapere sia reso disponibile per tutti, in modi più creativi e attuali. Prefazione di Alessandro Zaccuri.